高三学困生形成的原因之主导因素

发布日期: 2021-08-17
主导因素: 1.智力差异心理 由遗传因素决定的,有些学生思维较慢,在课堂上表现得认真和听话。但此类型学生缺乏一般学生所具有认知能力,他们的思维也局限在较小的范围内,脑子里知识没有太多的沉积,学习很努力但成绩不高。 2.偷懒心理 学生进人初、高中后,学科增多,知识增难,许多学生无法接受更多新课程,从而丧失了学习兴趣,导致学习的困难。有的学生思维活跃,接受能力强;但在学习上满足于一知半解,加上意志薄弱,遇到一些难题不会解答和展示,就对学习失去兴趣。 3.厌学心理 由于缺乏正确观念而厌学。目前,许多学生对自己将来到底要做什么感到迷茫,总认为自己考不上好大学就没有出息,丧失了克服学习困难的信心和决心。有些学生甚至认为上学没有意义,导致部分学生学习动力不足。 4.自卑心理 这类学生心理缺乏自信,不思进取。表现为:在课堂上精神萎靡、神情呆滞、听不进教师讲课、不回答教师提问、做小动作等。在学习生活中经常受到教师的冷落、同学的小视、家长的训斥,一直处在压抑、冷漠的情境中。

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